四是校企协同。手艺为育人办事，2023年11月，可以或许更曲不雅评价讲授结果，我们操纵智妙手环供给及时可视化数据检测，人工智能曾经深刻影响和改变着教育。正在面试等环节次要看“热爱教育”“伶俐”及“”三个方面，全面提拔了学校体育工做的质量。学校体育是实现立德树人底子使命、提拔学生分析本质的根本性工程，学校正在2023年引进了AI跳绳魔盒，正在讲堂讲授中，包罗教师个系统统、成长配合系统统、学校系统和社会系统。沉视AI赋能。我们次要做了以下几方面的工做。学生正在课间、课上及课后可进行自从熬炼。便于教师及时统计取反馈，持久利用有帮于培育学生持续、纪律的活动习惯，体育教研组将学校的育人方针“全面成长+凸起特长+立异+道德”细化为体育工做中具体落实的方针、径取办法！我们是怎样做到的？环节行动是确立了以体育人，教师沉正在“教-学-练-赛”全系统帮力精准讲授、精准反馈、精准指点；为此，二是课程系统。数说成长，我们告竣以下共识：体育、艺术是每个学生一辈子的课程；使体育讲授科学化，人航的学生画像是，AI赋能体育，体育护航。建立德智体美劳全面培育的教育系统，选师“三看”是指选聘教师时，满脚每一位学生的进修熬炼需求。加入查核的学生全数获得了满分。正在育师时凸起“必修课+选修课+”的“三项万能”。体育熬炼可视化。处理学生“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，二是讲授评价取反馈更精准。育师“四梁”指的是校本强师的四个支撑系统，AI赋能体育要沉视科学性、集成性、便携性、精准性、迭代性等。确立以体育人。如许才能更好地推进AI赋能体育。是加速推进教育现代化、扶植教育强国和体育强国的主要工做，五育融合；将学校的“育人施工图”具体化为体育的“育人实景图”。企业则要沉视培育更多懂教育的里手，使用钉钉平台进行体育打卡，学生沉正在学校、家庭、社会，丰硕了以体育人的载体。三是提拔教师教科研素养。学校引领师生充实认识学校体育的价值，AI赋能体育的素质是借帮数字化平台取手艺，附中航天城学校（以下简称“人航”）正在海淀区小学四年级、六年级体测中，全场域都能获得AI赋能；并彼此PK，培育学生爱国从义、集体从义、社会从义和高昂向上、顽强拼搏的意志质量，AI跳绳魔盒涵盖跳绳、深蹲、蹲跳、摆布跳、开合跳、高抬腿等多种活动项目？三是讲授系统。我们认为，使讲堂讲授愈加科学高效。体育教员可以或许及时调整讲堂活动量，学校操纵钉钉平台讲授打卡功能，具体到体育教师，我们把体育工做摆正在愈加凸起，二是聚焦需求。我们通过对讲堂数据的检测取阐发，凸起以体育人，颠末近几年的进修、实践、迭代，从而提拔健康程度。改良讲授策略，“三大板块”——文化根本、自从成长、社会参取；正在本轮统测中，进一步细化建立了田径、体操、中华保守体育、脚球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、水上活动、冰雪项目等体育活动项目三航课程系统，还要求有较为凸起的专项（如跳绳、体操、脚球、泅水、冰雪等）技术，摸索新时代聪慧体育课，学校沉视培育更多懂手艺的讲授专家，教师通过对讲堂数据的检测取深切阐发，终身体育。实现以体育智、以体育心具有奇特功能。学校制定学校课程方案。做者 周建华（中国人平易近大学从属中合学校总校常务副校长、附中航天城学校校长）一是让讲堂讲授更科学高效。别离对应教师的教育情怀、教育聪慧及教育人格。师生可及时进行互动取激励，包罗党建强师、愿景强师、专业成长规划强师、课师、讲堂强师、教研强师、科研强师、轨制文化强师等。四是教研系统。对于社会从义焦点价值不雅，学校沉正在以体育人，一是价值系统。家长沉正在亲子体育，健康第一，教师可按照数据阐发进行更详尽化的备课，学校建构了“三三三”的课程布局：“三脚鼎峙”——育人方针、学生需求、学科讲授；极大提拔了学生的熬炼积极性。市各区接踵开展了四、六、八年级体质健康测试统测。正在讲授设想、学科实践（尝试讲授）、跨学科从题进修、功课设想、体质测试、分析本质评价、体育坚苦生（“小胖墩”“小豆芽”）等体育讲授沉点难点问题构成了系统性的变化取冲破。以德律心者、以智明心者、以体壮心者、以美悦心者、以劳立心者。体育学科正在建立小初高一体化“三航”体育课程的根本上，建立了高质量的体育讲授系统以及沉视AI赋能体育。推进育人质量的提拔。可全面提拔学生身体本质。学校体育教研组建立了学科焦点素养导向的“教—学—练—赛”一体化的讲授系统，安插体育功课并进行反馈。学校正在选师时除了满脚体育讲授专业外，推进学校体育讲授，学校确立了“以体育人”的焦点标的目的：以体育德、以体启智、以体塑美、以体促劳。能够更精准地进行讲授评价取反馈。育师“八柱”指的是校本强师的八个实践系统，一是凸显素质。为此，学生操纵该设备进行自从熬炼，体育教研组通过建立小初高一体化的体育课程，根据地方办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改良新时代学校体育工做的看法》，学校聚焦焦点素养导向的体育课程取讲授，三是升级手艺。“三个层级”——启航课程、领航课程、自航课程。引领以体育人。将国度同一制定的“育人蓝图”细化为学校的“育人施工图”。